文章目录

一、关于文本解读

（一）用不同的说法来表达

（二）关键语句的概括作用

（三）文章内在结构

二、关于如何学

（一）体验观察发现———探寻原因———发明创造的过程

（二）问题从学生中来，并将由学生解决

文章摘要:<正>2021年4月29日,《黑龙江教育》"同课异构"栏目走进哈尔滨市南岗区哈达小学,举办了哈达小学和香坊区工农兵小学语文专场。本次同课异构活动教学内容是:统编版小学语文三年级下册13课《花钟》。哈尔滨市继红小学董晓烨老师观摩本次活动后,写下了对本课内容的思考。记得苏东坡有句诗——"旧书不厌百回读,熟读深思子自知",说明好的书读百遍也不会厌倦,熟读深入思考就会明白其中深意。真是这样!不仅仅是每每再读会有新感受、新发现、新思考,甚至还会推翻之前自己的想法,

文章关键词:科学小品文,午时花,《花钟》,校园活动,黑龙江,开花时间,第二自然,关键句,发明创造,

论文作者:董晓烨 

作者单位:哈尔滨市继红小学 

论文分类号: G623.2

相似文献:《花钟》教学纪实与反思.....作者:刘辉,刊载期刊：《黑龙江教育(教育与教学)》
《花钟》第二课时教学设计.....作者:张晓芬,刊载期刊：《科普童话》
《花钟》说课稿.....作者:武晓悦,刊载期刊：《新课程(小学版)》
巧用表达方法，培养学生表达美的能力——以《花钟》教学设计为例.....作者:樊建林,刊载期刊：《试题与研究》
《花钟》教学纪实与反思.....作者:姜瑞,刊载期刊：《黑龙江教育(教育与教学)》
变中求新意——以《花钟》教学为例.....作者:喻丹华,刊载期刊：《湖北教育(教育教学)》
《花钟》教学设计.....作者:纪波,赵清云,刊载期刊：《语文教学通讯》
把握要素,精准训练,提高语用能力——结合《花钟》教学谈.....作者:陈旭琼,刊载期刊：《课外语文》
紧抓语文要素 发展学生思维——《花钟》（第一课时）教学实录及评析.....作者:汪智星,何晓明,刊载期刊：《小学教学(语文版)》
留心观察，用心体会——谈统编教材《花钟》重点段教学.....作者:陆勤,刊载期刊：《语文世界(小学生之窗)》

相关文章:信息检索课的教学设计与实践—小学语文学科信息检索探秘.....作者:李君
#知网杯#+东莞市东城中心小学+求一个数的几倍是多少+录播大赛.....作者:谭燕萍
提升教师信息化教学能力（小学）.....作者:蒋鸣和
提升教师信息化教学能力（小学）.....作者:曹慧萍
提升教师信息化教学能力（小学）.....作者:陈虹
实验考评与实验教学操作技能（小学科学）.....作者:
#知网杯#+广东省茂名市信宜市白石镇卓文小学+人教版六年级下册语文6.1《采微（节选）》+录播大赛.....作者:丘梅兰
#知网杯#肇庆市怀集县冷坑镇中心小学《小青蛙》录播大赛.....作者:周瑞弟

文章来源：黑龙江教育 网址: http://hljjy.400nongye.com/lunwen/itemid-84490.shtml

上一篇： 民国初期达斡尔族学校教育经费投入及管理探究
下一篇： 经济体制改革论文_小镇里走出的百亿产业